荆州区御河小学始建于1958年,荆州市市级示范学校。现有教职工32人,教学班15个,学生719人。近年来,学校全力打造书香校园,通过创新载体、搭建平台、举办比赛等多种形式,组织引领广大学生汲取中华传统文化精髓,促进学生全面健康成长。

  走进御河小学,浓厚的文化气息扑面而来。经过多年的摸索与实践,广大师生的文化素养不断提高,并结出丰硕成果,先后荣获“楹联文化进校园示范学校”“荆州区语言文字示范校”等多项殊荣,2018年5月,被批准为中国楹联教育基地及湖北楹联教育基地。

  加强组织领导全面推广诗联文化

  近年来,御河小学坚持以“校园溢满书香,打造具有浓郁文化氛围的特色学校”为目标,把楹联教育作为特色教育、素质教育的切入点和突破口,着力把御河小学打造成为名副其实的中国楹联教育基地。

  学校成立以校长邓昌雄为组长的诗词、书法、楹联领导小组,强化对诗词、书法、楹联教育工作的领导,完善学校传承文化的重要功能,将诗词、书法、楹联教育纳入学校重点工作,制定了一系列相关政策和绩效考评。

  分管教学的副校长李丽乐负责诗词、书法、楹联教学的具体安排,教务主任负责教学的常规管理、监督,政教主任负责活动的组织和安排,语文老师和各班班主任负责具体落实,各科任教师相互配合,后勤主任负责做好一切后勤保障工作。

  专班专责的规范化管理,保障了各项创建工作的有序开展,将诗词、书法、楹联艺术的精髓灌输到学生的心田,为学校诗词、书法、楹联教学注入更加强劲的动力。

  优秀文化如灿烂星辰,在历史长河中熠熠生辉。为了让诗词、书法、楹联的教育专、精、趣,学校专门配有诗词专任教师1名,轮流给各班上好诗词提升课,确保学生对诗词有专业、全面的认识,平时由班主任主抓落实工作,让学生学精、学透。

  为激励教师对诗词、书法、楹联工作的积极性和主动性,学校通过向上级申请、本校筹集等方式,全力保障诗词、书法、楹联教育的所有经费,除了用于校园文化布置、诗词特色课程等项目,还制定了一系列严格的考评制度,将教师开展诗词教学活动计入工作量,并保障诗词专任教师和“诗词教育优秀教师”在评优选先、福利待遇、职务评聘等方面享受优先入选的待遇。

  同时,鼓励和引导教师通过灵活多样的形式,将诗词、书法、楹联文化融入到日常教学当中,为全面推广学习诗词、书法、楹联文化打下了坚实基础。

  加强教学管理师生浸润传统经典

  作为荆州历史悠久的小学之一,御河小学以传统经典文化教学独树一帜。学校在诗联学习教育和普及工作中,始终把提高教师的文化素养和诗联知识作为重要支撑点。

  学校各年级的语文老师根据校本教材《诗词楹联》相结合的教学内容,制定了诗联课教学计划,明确教学内容和进度,进行诗联教学,讲授联词知识,辅导诗联创作。

  不仅如此,学校还积极组织教师开展诗联教研活动,引导教师学习名师的诗联教学理念,鼓励教师积极探索诗联教学创新,并注重诗联在其他学科中的渗透,鼓励各学科教师要巧用诗词为本学科服务,激发学生学习的积极性。一支既有诗联文化素养,又有教学能力的教师队伍在该校应运而生。

  琅琅的诵读声,是校园里一道亮丽的风景线。诗词诵读正是中华文化教学的优良传统。该校利用语文课前3分钟有效地开展诗词诵读,让学生在每节课的反复诵读中,不仅对诗词进行了积累,而且增强了学生语感。

  御河小学语文组教师还编写了校本《诗词楹联》读本共3册,平时让学生经典诵读常态化,还特别制定了诗词考级制度,每年的六月底和十二月底为考级时间,每个年级都有自己的考级要求,达到要求的给予相应的级别,并颁发级别证书,最高级别为十二级。

  “重视中华文化,是使命也是责任。”该校负责人介绍,在御河小学,传统文化教育贯穿始终,不遗余力地推动传统经典教学。

  加强文化建设营造诗意书香校园

  让诗词、书法、楹联衍射到整个学校的课程体系之中,融入到办学目标和工作思路之中,并以课题研究的方式推进诗联教学工作,让中华传统文化激发学生活力,这是御河小学的一大教学理念。

  记者看到,为更好传承中华传统文化,营造诗意校园,御河小学建设了一段长200米的诗墙和一座150平方米诗联展园,荟萃了中国古代名家诗词,如小学生必背古诗词72首、中华传统节日古诗词、二十四节气古诗词、古代名人颂荆州等书法精品,同时也展现了学校师生的自创楹联和诗词书法作品。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲等国学经典随时可见,文化名人如屈原、李白、杜甫、苏轼等诗人以及欧阳修、李清照、辛弃疾等词人一目了然。

  无比丰厚的精神遗产和先驱的美名连在一起,形成了中华民族的优秀传统文化,师生漫步其间,赏读经典,切磋诗艺,别有一番韵味。试想将来的御河小学,定是古韵新声,国粹满墙;高山流水,清音绕园。

  翰墨飘香的诗联展园,折射出浓厚的文化底蕴;“红领巾广播站”播放的诗联佳作,让广大师生耳濡目染,氤氲其中。

  “利用‘红领巾广播站’这个宣传媒介,学校安排有经典诗词楹联诵读、学生诗词楹联作品、书法小常识、书法名人趣事等,内容丰富、形式多样,深受全校师生的喜爱。”御河小学相关负责人介绍,营造良好的诗联文化氛围,让学生步入校园处处可见诗联,时时可读诗联,时刻沉浸在诗联文化之中,是该校创建中国楹联教育基地的一项重要举措。

  同时,各班建有“图书角”,为学生学习诗词楹联和书法提供了参考资料。学校努力实现诗联文化与校园文化的有机融合,营造出了浓厚的、立体的书香校园氛围。

  加强活动开展诗联教育有声有色

  开展诗联文化活动是提高师生兴趣的重要途径,也是丰富诗联教育的重要内容。几年来,御河小学的诗联教育教学活动可谓丰富多彩。

  诗联教育作为日常教学的一项重要内容,被纳入学校总体教学规划。如每周一的升旗仪式,从高到低年级依次安排一个班表演《祖国颂》。每学期都安排有以“文化三进”为主题的《国旗下讲话》。

  不仅如此,每年学校组织一次诗词朗诵比赛,诵读比赛全员参与。活动形式多样,有朗诵、吟唱、歌舞等,师生同台竞赛交流,共同提高。特别是由学校李丽乐、朱云老师自创的《四时之美》诗词朗诵表演,获得了全校师生和家长的一致好评,并录制成影像资料保存。

  在每年“六一”期间举办的全校“诗词楹联书法大赛”上,学校组织语文老师及诗词、书法、楹联专任教师参与,共同评选出校级优秀书法作品,并为获奖者颁发荣誉证书。每月,各班也会评选出“书法之星”,在晨会上提出表扬并张贴光荣榜,为其他学生做好榜样。

  同时,学校定期在中高年级中开展楹联征集活动,要求学生充分利用课余时间,通过阅读、网络查寻等多种方式,搜集自己喜爱的楹联。班主任将征集到优秀的楹联作品用于班级文化建设。

  2017年,该校学生伍芷瑶、王子沁诗词作品在《楚韵》期刊中刊登;今年5月,举办了学生个人书法展,这对于激发学生对祖国语言文字的热爱之情、提高综合素质水准、强化审美情趣的培养,都大有裨益。

  一系列活动的开展,丰富了全校师生的课余文化生活,把诗词楹联进校园活动进一步推向深入。此外,在学校组织的风筝节、一年级开笔礼、体育节等其他活动中,全体师生也都乐于用诗词的形式,表达对活动的热爱。

  不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。未来,御河小学将继续脚踏实地地开展诗词楹联教育和创作活动,充分发挥诗词教育的德育功能、美育功能,将诗联教育与语文教育、学校德育、书香校园紧密结合起来,让传统文化的参天大树,开出艳丽的花朵。